Sınav şefleri, ekstra sınav süresi için rakamları çılgınca yanlış aldıklarını itiraf ettikten sonra 10 yıllık verileri geri çekmek zorunda kaldılar.
Sınav regülatörü, olağanüstü bir gafta, sınav regülatörü, özel ihtiyaçlar için sınavlarda fazladan zaman alan çocukların yüzde 50’den fazla oranını fazla tahmin etti.
Buna ek olarak, özel okulların öğrencileri için ‘sistemi oyun oynayabileceğini’ düşündüren rakamların da yanlış olduğu gösterilmiştir.
Hata, o yıl sınav almayan veri çocuklarının yanı sıra aynı adaylardan yinelenen uygulamalardan kaynaklandı.
Vahiy önemlidir, çünkü özel ihtiyaçlar için ekstra zaman tanınan çocuklarda muazzam artış hükümet için siyasi bir baş ağrısı haline gelmiştir.
Eğitim sekreteri Bridget Phillipson, ülkenin aşırı yüklenmiş ve ‘kırık’ özel ihtiyaç sistemini nasıl tamir edeceği ile mücadele ediyor.
Ofqual araştırma ve analiz genel müdürü Tom Bramley, ‘Rekoru mümkün olan en kısa sürede düzeltiyoruz.
‘Bu sorun, erişim düzenlemeleri veri kümemizle sınırlıdır ve diğer istatistiklerimiz etkilenmez.’
Sınav şefleri, özel ihtiyaçlar için sınavlarda ekstra zaman alan çocukların yüzde 50’den fazla oranını fazla tahmin ettiklerini itiraf ettiler (dosya resmi)
Son rakamlar, 2016’dan bu yana büyük bir artışın ardından, çocukların yüzde 30’unun A seviyesi ve GCSE sınavlarında ekstra zaman aldığını gösterdi.
Ancak bugün, düzenleyici gerçek rakamın yüzde 19’dan az olacağını itiraf etti.
Hata, Bayan Phillipson’un Ofqual’dan özel okullarda ekstra zaman alan çocukların yüzdesi arasında, yüzde 42 ile eyalet okullarındakine kıyasla yüzde 27 oranında neden büyük bir eşitsizlik olduğunu incelemesini istedikten sonra keşfedildi.
Bugün Ofqual, özel ve eyalet okulları için gerçek rakamların büyük olasılıkla kendi özel ihtiyaç popülasyonlarına uygun olacağını itiraf etti.
Bir weblog yazısında, Bay Bramley, ekstra zaman da dahil olmak üzere özel sınav düzenlemeleri alan öğrencilerin oranının, ‘okul nüfusunda bildirilen özel eğitim ihtiyaçları olan öğrencilerin oranına daha önce bildirilenden çok daha yakından uyumlu olduğunu’ ekledi.
Özel eğitim ihtiyaçları ve engelli öğrenciler (Gönder) öğrenciler sınavlarda ekstra zaman için başvurabilirler – yüzde 25 ekstra zaman en yaygın zamandır.
‘Erişim düzenlemesi’ olarak bilinir – ve bu kategorideki diğerleri bir okuyucu veya yazarın kullanımını içerir.
Bağımsız Okullar Konseyi genel müdürü Julie Robinson, vahiyden şunları söyledi: ‘Ofqual’ın sınav istatistikleri için güvenilir bir kaynak olması gerekiyordu ve bu önemli hataların bir sonucu olarak, bağımsız okullar sonuçlarının zayıfladığını ve bütünlüklerinin sorgulandığını gördü.
‘Eğitim Bakanlığı tarafından başlatılan soruşturmanın kaydın düzeltilmesine yol açacağı ve bir özür dileyeceğini umuyoruz.’
Eğitim sekreteri (resimde) Bridget Phillipson, ülkenin aşırı yüklenmiş ve ‘kırık’ özel ihtiyaç sistemini nasıl onaracağı ile mücadele ediyor gibi geliyor
Bir DFE sözcüsü şunları söyledi: ‘Ofqual, önce verileri gözden geçirme ve daha sonra sorunu mümkün olduğunca hızlı ve şeffaf bir şekilde tanımlama ve ele alma konusunda uygun şekilde hareket etti.
‘Ofqual’ın veri kalitesini ve şeffaflığını artırma taahhüdünü memnuniyetle karşılıyoruz ve sistem genelinde yüksek standartlar sağlamak için onlarla yakın çalışmaya devam edeceğiz.’
Okul Liderleri Birliği Naht genel sekreteri Paul Whiteman şunları söyledi: ‘Bu istatistiklerle sorunların tanımlanması üzücü olsa da, Qual onları geri çekmek ve onları düzeltmek ve yeniden yayınlamak için doğru olanı yaptı.
‘Erişim düzenlemelerinde doğru veri kümelerine sahip olmak, sistemdeki eğilimleri ve değişiklikleri tanımlamak için hayati önem taşır.
‘Okul liderleri, son yıllarda Covid’in ardından, artan kaygı ve zihinsel sağlık raporları ve ek ihtiyaçları olan çocuk sayısında önemli artışlar için daha fazla erişim düzenlemeleri talep gördüler.’
Ofqual, 2020/21’den itibaren akademik yılları kapsayan 2025’in sonlarında gözden geçirilmiş istatistikleri yayınlayacaktır.
