La cultura de los padres es lo que más influye en el nivel académico

El nivel sociocultural de los padres es, con diferencia, la variable que más influye en el rendimiento académico del alumnado. Esta es la conclusión de un exhaustivo análisis de la USC sobre las competencias de estudiantes de Primaria y ESO, basado en una muestra de 2.148 escolares de 40 centros.

Los resultados son en todos los casos nítidos a la hora de definir hasta qué punto los alumnos que crecen en un contexto sociocultural medio-alto -definido por los estudios y la profesión de sus padres, con título universitario- obtienen mejores resultados que los que proceden de un entorno medio-bajo. Y se nota desde muy temprano: la mayor diferencia, de 13,7 puntos sobre 100, se da en matemáticas de cuarto de Primaria, entre niños de 9 ó 10 años.

Las distancias marcadas por el entorno social son también notables en inglés: los alumnos de entorno medio-bajo de cuarto de la ESO logran un éxito del 63,48% y el promedio entre los de contexto alto llega al 74,05%.

Que el centro sea público o privado no es relevante en los resultados académicos, aunque las cifras brutas señalen a priori que son mejores en las escuelas privadas (ver gráfico). "Entre a pública e a privada non existen diferenzas nun mesmo nivel sociocultural, como pensan desgraciadamente moitos pais. A variable que máis importa é a do nivel educativo e a profesión deles", insiste Luis Sobrado.